这场面试是教育，更是革命性教育体验

关注点：勇气、担当，主动意识、选择力

罗浮国附师生们的校园生活学习最有意思的就是家族模式，家族的兄弟姐妹们就是一家人，大家共同吃饭、住宿、生活和各项活动，共同面对和解决一个个问题。

作为陪伴孩子成长的师长，我们希望孩子们成为什么样的人，自己更需要先成为什么样的人！

老师们这次也可以体验一把家族究竟怎么玩！自愿当族长、自愿选族员、自愿选史官（本校面试官）。

在大家分家族的过程中，每位老师处理人际关系的能力、在集体活动中的角色定位以及主动承担力……都会有更真实的体现。

十一个临时家族建立后，每个人都有了自己的小伙伴们，显得放松了不少。

关注点：参与度、热情度及敢于表现自己的胆量

罗浮国附师生们的大课间不是统一的广播体操，而是师生编舞，自由地随着音乐舞动。如果愿意，每个人都可以到舞台上领舞。

我们的快乐大课间，是活力四射的舞台，更是秀出自我的舞台。孩子们老师们人人参与，倾情展示生命的活力。

年轻不仅是年龄更是一种心态，不是么？

老师们体验的第二个项目即是快乐舞动。

一首欢快的音乐声中，本校面试官已经上台领舞，老师们的状态不一。

有的老师不好意思四处观望；有的老师干脆躲到角落作壁上观；也有的老师开始不好意思、放不开，逐渐参与，开始展现自己；当然也有老师参与度很高，甚至主动上台秀出自我。

关注点：会玩儿、玩得好；发现问题、解决问题能力；与人协作的能力、领导力

我们学校执行“国家标准、国学根基、国际视野”三国课程标准，在国家规定课时内完成规定开设科目的基础上节约出的时间设置校本课程，确保学生的全面发展。

校本课程中尤其重要的是活动课程。所有的活动，都是为了发展孩子，让每个孩子有经历有感受，这将成为TA生命里的养分。

其实，我们的活动可谓流动的真实思想政治课堂，德育都是在活动中流入每个孩子的心里。

庭院里练不出千里马，花盆里栽不出万年松。

老师们体验的第三个项目当然是关于“玩”的——拼图游戏。

拼的快不快不重要，重要的是拼图过程发生了什么，以及是否有规则意识。

老师如何与同伴协作？是只顾表现自己对别人不管不顾？还是给人机会但在关键时刻能力挽狂澜？发现拼图失败后，是怎样的应对？有没有发现问题解决问题的能力？

……

玩什么不重要，重要的是怎样的心态去玩，怎样玩出自己的能力、怎样玩中学习和成长。

会玩儿的老师、幽默风趣的老师、情商高懂得成全别人的老师、愿意支持孩子一同探索和尝试的老师，能适时给孩子鼓励，关键时刻给孩子方向引领的老师，灵动机变应对调整的老师，是我们寻找的老师。

关注点：才艺、勇气、性格

我们刚收尾的话剧节课程活动中，四年级孩子们自编自演自己选角色的话剧《金色的鱼钩》，让广州星海音乐学院音乐厅里600多位爸爸妈妈们和100多位师生们无不动容。其中主角“老班长”让人印象深刻。关于角色选择中就锻炼着孩子们的勇气和机会面前的决断力。

一位爸爸，他儿子在话剧中扮演“旗手”，他前两天跟我们分享了孩子的一个体验感悟和反思经历。

本来儿子有演老班长的机会，因为他不是很自信性格，所以自己放弃了。后来在排练中越来越羡慕演老班长的同学，就跟老师商量可否重新演主角。老师告诉他，如果想演，可以组织全班同学投票看看。投票的结果两人票数相当，后来经过一番讨论大家共同决定：因为他放弃在前，所以这次主角的机会依然给接替他敢演的同学。

事后，他儿子告诉爸爸：这次只能遗憾了，但是以后再又这样的机会，他一定好好把握。

这段体验就是一种学习！孩子从不自信到自信，从放弃到争取，既承担结果又立下志向的过程。

我们希望孩子多才多艺，能够抓住适合的机会大胆展现自我，如何实现？这跟孩子身边的环境和人群息息相关。

师长们的言传身教影响力很大，多才多艺生活精彩、且勇于展现自我的师长，尤为重要。

一位有幸福力的老师，一定是热爱生活，打开自己不断学习成长的人，一定是多才多艺富有情趣的人。

第四关体验，是给有勇气有才艺的老师们一个展示自我的机会。

于是，

英语老师上台了，高歌一曲英文经典歌曲；

语文老师上台了，汉英双语唱诵经典古诗词；

史地生老师上台了，一首神情的歌曲。

……

三位勇敢的老师把握住机会，虽然有忘词唱错，但他们不怕犯错、敢于尝试的勇气和品质，是我们看重的。

机会总是稍纵即逝，上台展示的时间有限，一些老师犹豫中让机会溜走了。

关注点：语言表达能力、思路清晰度、逻辑性；谦虚、务实方面；

我们学校的孩子们，每周一上午的国旗下讲话，每个年级轮流上台即兴演讲。孩子们没有人背稿子，精彩表达张口就来。

每个班自己选主持人，自己选升旗手，自己定国旗下讲话的主题，每个人都是自己的主人，每个人都可以成为主角。

自我介绍和即兴演讲能力，是每个人为人处世的本事，是认识自己、表达自己，与外界建立链接的一种能力。

第五关的面试体验项目，以家族为单位给每位老师介绍自己和即兴演讲的机会。

每位老师的介绍中，自然呈现了他对生活和事业的感悟、及对未来的具体计划。学科专业特点、对教育、文化等方面的见解，都是老师们畅聊的话题。

关注点：学科专业功底、教育理念、教学思维

扎实的专业功底和教学经验是基本功，第六关当然是学科笔试。

罗列几道小学考题，语、数、英、音、体、美、科，大家试着做做看。

→《论语·述天》中提到“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”请结合教育教学经验，谈一谈对这句话的理解。

→根据“点-线-面-体”绘制小学数学相关知识思维导图

→以“How to Make Your Students WANT to Learn English in Class”为题写一篇英文作文，不少于150 词。

→每学期每位孩子都可以选择自己中意的选修课，请简要列举您作为音乐老师可以开设的选修课，并以其中一门为例简要列举您的教学计划。

→体育课，有孩子出现突发状况，您打算怎么处理？（请举具体例子说明，如遇到骨折、打架、逃课等）

→以传统文化为主题，设计一幅画。（要求：中国画形式）

→请谈谈如何实现科学与国学的交融。

→用200字介绍自己心目中的课堂样子。